小学国語の単元まとめ

漢字・音読・作文・物語や説明文の読み取りまで、国語の力は「ことばで考える力」の土台です。つまずきやすいところを、理由からやさしく解説した記事を学年別にまとめました。全48記事・すべて無料です。

1年生

• せつめいぶんをよむせつめいぶんをよむ ──「といのぶん」をさがすのが第一歩
• ひらがなひらがな ── 書き順より大事な「まがる・はねる・とめる」
• かたかなかたかな ── どんなときに使うのか、が本当のポイント
• ぶんをつくるぶんをつくる ──「だれが」「どうする」がそろって文になる
• 「は」「を」「へ」のつかいかた「は」「を」「へ」── 言うときと書くときがちがう3文字
• はなす・きくはなす・きく ──「聞く」は思っているより難しい
• ちいさい「っ」「ゃゅょ」・のばすおとちいさい「っ」「ゃゅょ」とのばす音 ── 1年生の3大なんもん
• ものがたりをよむものがたりをよむ ──「だれが」「何をした」を追いかける

2年生

• 話し合う話し合う ──「同じ」「ちがう」を言えるようになる
• にっきと作文にっきと作文 ──「たのしかったです」で終わらせない
• せつめい文を読むせつめい文を読む ── 問いと答えを線でつなぐ
• 2年生の漢字2年生の漢字 ── 160字を「部品」で覚える
• 手紙を書く手紙を書く ── 読む人が決まっている、めずらしい文章
• 物語を読む物語を読む ── 場面が変わるところに線を引く
• ことばの いみことばのいみ ── 主語と述語がそろっているか
• ことばあそびことばあそび ── 遊びながら、ことばを分解する力がつく

3年生

• 国語辞典の使い方国語辞典の使い方 ── 引けるようになると、自分で学べる
• 話し合いの進め方話し合いの進め方 ── 司会がいると、話し合いは前に進む
• 漢字のへんとつくり漢字のへんとつくり ── 部首が分かると、意味が推理できる
• 説明文の要点説明文の要点 ── 段落の中心となる一文を見つける
• 修飾語修飾語 ── どの言葉にかかっているかで意味が変わる
• 詩を読む詩を読む ── 短いのに心に残るのはなぜか
• 報告する文章報告する文章 ── 調べたことと、思ったことを分けて書く
• 物語を読む物語を読む ── 気持ちが変わった「きっかけ」を探す

4年生

• 漢字の組み立て漢字の組み立て ── 部首は意味の設計図、熟語は組み合わせのルール
• 方言と共通語方言と共通語 ── どちらが正しいのではなく、場面で使い分ける
• 説明文の構成説明文の構成 ── 筆者は「順番」で読者を説得している
• 物語の心情物語の心情 ── 気持ちは「書いてない」ところに書いてある
• 意見文を書く意見文を書く ── 「思う」だけでは意見にならない
• 詩・短歌を読む詩・短歌を読む ── 少ない言葉に、たくさんを詰めこむ技
• 調べて発表する調べて発表する ── 集めるより、選ぶほうが難しい
• 要約する要約する ── 短くすることは、捨てるものを決めること

5年生

• 古文に親しむ古文に親しむ ── 千年前の日本語が、今も読める
• 敬語敬語 ── だれを高めるかで、使う言葉が変わる
• 説明文の要旨説明文の要旨 ── 事実と考えを、線を引いて分ける
• 情報を読み取る情報を読み取る ── 図表は本文の一部として読む
• 短歌・俳句短歌・俳句 ── 十七音で季節を切り取る
• 意見を述べる意見を述べる ── 主張・根拠・理由づけの三点セット
• 物語の主題物語の主題 ── 作者が本当に書きたかったこと
• 和語・漢語・外来語和語・漢語・外来語 ── 同じ意味でも、受ける印象がちがう

6年生

• 詩を味わう詩を味わう ── わざと変える。そこに意味がある
• 人物像をとらえる人物像をとらえる ── その人らしさは、行動の積み重ねに現れる
• 古典古典 ── 千年前の人も、同じことを感じていた
• 熟語の成り立ち熟語の成り立ち ── 組み立てが分かれば、意味が読める
• 論説文を読む論説文を読む ── 書いてあることを、うのみにしない
• 話し合って考えを深める話し合って考えを深める ── 勝ち負けではなく、より良い答えへ
• 言葉のきまり言葉のきまり ── 通じない文には、必ず理由がある
• 提案する文章提案する文章 ── 「困っている」で終わらせない