ホウセンカもヒマワリも、育ち方は同じ。ちがう植物に共通するきまりを見つけるのが、この単元です。
1年生では、あさがおを1種類だけ育てました。3年生では、2種類以上を同時に育てます。
なぜでしょうか。比べるためです。
1つだけ見ていても、何がその植物だけの特徴で、何がすべての植物に共通するかは分かりません。
2つ以上を比べて初めて、共通するきまりが見えてきます。これが理科の方法です。
どの植物を育てても、順番は同じです。
この流れは、あさがおでもホウセンカでもヒマワリでも同じです。植物の一生のきまりです。
そして、最後の「種ができる」が最初の「種」につながっています。一生がめぐっているのです。
だから、1つの種から育てた植物が、また何十個もの種を作る。命がつながっていくことが、目に見える形で分かります。
1年生でも学びましたが、3年生ではより正確に区別します。
| 子葉 | 本葉 | |
|---|---|---|
| 出る順番 | いちばん最初 | 2番目から |
| 枚数 | ふつう2枚 | たくさん |
| 形 | まるい・単純 | その植物らしい形 |
| どこから来た | 種の中に入っていた | あとから作られた |
| 役わり | 養分を送る | 日光を受けて養分を作る |
いちばん重要なのが、「子葉は種の中に入っていた」ことです。
種を割って中を見ると、小さな葉のようなものが確認できます。これが子葉になります。インゲンマメやダイズなど、大きな種で観察すると分かりやすいです。
つまり、芽が出る前から、子葉はすでに種の中で準備されていたのです。これは驚きの発見です。
そして、子葉には養分がたくわえられています。だから、まだ葉がない発芽したての時期でも育つことができます。
この養分の話は、5年生の「植物の発芽と成長」で本格的に学びます。ヨウ素液を使って、子葉にでんぷんがあることを確かめる実験です。3年生では「子葉は種から来た」ことだけおさえます。
植物の体は、根・くき・葉の3つでできています。
| 部分 | はたらき | 観察のポイント |
|---|---|---|
| 根 | 水を吸う、体を支える | 広がり方、太さ、細い毛 |
| くき | 支える、水を運ぶ | 太さ、高さ、色 |
| 葉 | 日光を受ける | 形、枚数、大きさ、つき方 |
この3つは、どの植物にもあります。ホウセンカにも、ヒマワリにも、大きな木にも。
ただし、形は植物によってちがいます。
役わりは同じ、形はちがう。これが3年生の理科で学ぶ、大事な見方です。
根は土の中なので観察しにくいです。方法がいくつかあります。
・透明なコップで育てる 横から根が見える
・植えかえのときに見る そっと土を落とす
・水栽培する ヒヤシンスなど
根がどれくらい広がっているかを見ると、多くの子が驚きます。地上の部分と同じくらい、地下にも広がっています。
3年生の観察では、数値で記録することが加わります。
| 測るもの | 方法 |
|---|---|
| 高さ | 地面からてっぺんまで、ものさしで |
| くきの太さ | 指ではさむ、または紙テープを巻く |
| 葉の数 | 1枚ずつ数える |
| 葉の大きさ | いちばん大きい葉の長さ |
数値で記録すると、変化がはっきり分かります。
そして、この数値をグラフにすると、成長の様子が目に見えます。算数で学んだぼうグラフが、ここで役に立ちます。
また、2種類の植物を同じグラフに描くと、育ち方のちがいが分かります。ヒマワリはぐんぐん伸び、ホウセンカはゆっくり。比べるためのグラフです。
理科と算数がつながる場面です。グラフは、理科の結果を表すための道具でもあります。
3年生の植物観察は、春から秋まで続きます。長い期間なので、続けるための工夫が必要です。
とくに同じ場所から撮るのは効果的です。1年生の「きせつとあそぶ」で学んだ定点観測と同じ考え方です。
そして、変化が大きいときを見のがさないことも大事です。
これらの日付を記録しておくと、あとで「種まきから何日で花がさいたか」が分かります。数えると、意外と長い期間だったことに気づきます。
どちらも葉なので、見分けがつかない。
「最初に出た2枚が子葉」と、出た順で覚えます。観察のときに、最初の2枚に印をつけておくとよいです。
形もちがうので、両方が出そろってから比べると分かりやすくなります。
途中で飽きてしまう。
曜日を決める、変化の大きいときに声をかける。「つぼみができてるよ」の一言で、興味が戻ります。
また、数値を記録すると目的ができます。「先週より何cm伸びたか」を確かめる楽しみです。
1年生と同じ問題です。
数字を書くことを求めます。「高さ25cm、葉12枚」。3年生では、数値記録が基本です。
Q1 植物が育つ順番を言えますか。
A 種→子葉→本葉→くきがのびる→花→実→種。最後が最初につながっています。
Q2 子葉はどこから来たのですか。
A 種の中に入っていました。芽が出る前から準備されています。
Q3 植物の体の3つの部分と、それぞれのはたらきは？
A 根＝水を吸う・支える、くき＝支える・水を運ぶ、葉＝日光を受ける。
Q4 ホウセンカとヒマワリで、同じところと違うところを挙げましょう。
A 同じ：育つ順番、体の3つの部分。違う：大きさ、葉の形、花の色。はたらきは共通していても、見た目はそれぞれです。
3年生の植物観察は、春から秋までの長丁場です。途中で飽きるのは自然なことなので、大人が声をかけて支えてあげてください。
効果的なのは、変化の大きいタイミングを教えることです。「つぼみができてるよ」「花が咲きそうだよ」。イベントがあると気持ちが戻ります。
また、種を割って中を見せると、多くの子が驚きます。インゲンマメを一晩水につけておくと、簡単に割れて子葉が確認できます。「芽が出る前から葉が入っていた」という発見は、印象に残ります。
根の観察も、透明な容器で育てると簡単にできます。地上と同じくらい地下にも広がっていることに気づくと、植物の見方が変わります。