子どもが毎日遊ぶおもちゃ。ボール・車・人形・ブロック...これらを英語でなんと言うのでしょう。おもちゃの名前を覚えると、「大きい球」「赤い車」のように、形容詞を組み合わせて特徴を説明する力も同時に高まります。おもちゃの世界で、英語を広げてみましょう。
学校や家庭で見かけるおもちゃの名前から始めましょう。これらは、英語の授業でよく登場する基本単語です。
| 英語 | 読み方 | おもちゃの種類 |
|---|---|---|
| toy | トイ | おもちゃ(総称) |
| ball | ボール | ボール・球 |
| car | カー | 自動車 |
| doll | ドール | 人形・お人形 |
| block | ブロック | ブロック・積み木 |
| train | トレイン | 電車・列車 |
| airplane | エアプレイン | 飛行機 |
| robot | ロボット | ロボット |
| bicycle | バイシクル | 自転車 |
| gun | ガン | 銃・水鉄砲 |
「toy」は「おもちゃ全般」を指す言葉ですが、実際には「ball」「car」といった具体的な物の名前をよく使います。「I have a toy.」というより「I have a ball.」と具体的に言う方が、より自然な英語です。
友達が持っているおもちゃについて、英語で聞いたり答えたりしてみましょう。ここで大切なのは、相手の意見に関心を持つ姿勢です。
What toy do you like?(ワット トイ ドゥー ユー ライク)
「どんなおもちゃが好きですか?」という質問です。「toy」を「toy」を主語にして、相手の好みを聞きます。
複数形のsをつけることが多いのは、「動物」の単元と同じです。「ボールというもの全般が好き」という意味になります。
おもちゃの名前だけでなく、色や大きさなどの特徴を形容詞で説明することで、より詳しく伝えられるようになります。
| 形容詞 | 読み方 | 意味 |
|---|---|---|
| big | ビッグ | 大きい |
| small | スモール | 小さい |
| red | レッド | 赤い |
| blue | ブルー | 青い |
| yellow | イエロー | 黄色い |
| new | ニュー | 新しい |
| old | オールド | 古い |
| fast | ファースト | 速い |
| slow | スロー | 遅い |
英語では、形容詞がおもちゃの前にくるのが基本です。日本語では「ボールの赤い」と後ろに書くこともありますが、英語では「red ball」のように前に置きます。
このように形容詞を組み合わせることで、おもちゃの様子をより詳しく説明できるようになります。また、相手のおもちゃを見たときに「That's a nice car!(素敵な車だね!)」というように、形容詞を使った褒め言葉も自然と出てくるようになります。
実際におもちゃで遊ぶとき、どんな英語を使うのでしょう。
「Let's play with ○○.」は、一緒に何かをしよう、という呼びかけの基本表現です。おもちゃを共有する場面で何度も繰り返すことで、自然と身につきます。
実際のおもちゃ屋さんを想像して、英語での会話を練習してみましょう。
実際に英語圏の子どもたちが遊ぶおもちゃやその特徴を知ることは、文化を学ぶ機会にもなります。海外のおもちゃ店のウェブサイトを見ると、いろいろなおもちゃの紹介が英語で書かれていますので、ぜひ見てみてください。
おもちゃの特徴を、ジェスチャーで表現してから英語で当てるゲームは、とても楽しい練習方法です。
このゲームは、おもちゃの名前と形容詞の両方を同時に練習できます。また、お友達のジェスチャーを見て「どんなおもちゃなのか」を推測する力も育ちます。クラス全体で行えば、聞く・考える・答える、という3つの力を同時に高めることができます。
英語の子ども向け番組やYouTubeチャンネルには、おもちゃを題材にした楽しい作品がたくさんあります。
また、子ども向けの英語の歌の中にも、おもちゃが登場するものが多くあります。「I have a toy train」など、歌いながら覚えると、自然に頭に残りやすいです。
実際のおもちゃを使って、家庭での学習を深めることができます。
これらの活動を繰り返すことで、おもちゃに関する英語が自然と身についていきます。また、子ども自身が話す時間を大切にすることが、英語力をのばす一番の近道です。
「a car red」のように、形容詞をおもちゃの後ろに置いてしまうことがあります。
英語では「a red car」のように、形容詞が先に来ます。日本語とは反対の順です。声に出して何度も練習することで、自然に身につきます。
「a big red ball」のように、複数の形容詞を使うときは、通常サイズ→色の順で並べます。
「a red big ball」とは言いません。ただし、子どもの段階では完璧さより、話そうとする姿勢を褒めることが大切です。
「I have two toy.」のように、sを忘れることがあります。
「I have two toys.」と、複数形にします。これも何度も聞かせて、繰り返し練習することが大切です。
子どもにとって、おもちゃはとても身近な存在です。だからこそ、おもちゃの名前から英語を学ぶことは、「英語は生活と繋がっているんだ」という実感を持つ良い機会になります。
また、形容詞と組み合わせることで、単語の使い方の「パターン」を学べます。「big」を「toy」だけでなく「ball」や「train」にも使える、ということに気づくと、新しい単語を習ったときも「どう使うか」が想像しやすくなります。
英語学習が、ただの「単語の暗記」ではなく「実生活との繋がり」になることで、子どもの英語への興味はグッと深まります。おもちゃで遊びながら、楽しく英語を学ぶ環境づくりを心がけてくださいね。