小1「英語で数字を言おう」

この単元について

小学1年生の英語学習では、「数字」は最初に習う重要な語彙です。学校でも、英語活動の時間に「ワン、ツー、スリー」と数えるゲームが頻繁に登場します。このページでは、1から10までの数字の言い方、その背景にある文化や音の特徴、そして家庭での練習方法をくわしく説明します。

1〜10の数字：基本の音と形

英語で「1」から「10」まで言えることが、すべての英語学習の第一歩です。以下が基本です：

数字	英語	発音	ポイント
1	one	ワン	「ん」で切らずに「ウァン」に近い感じで
2	two	トゥー	「トゥー」のように少し伸ばす。「ツー」ではない
3	three	スリー	「th」の音が日本語にない。舌を軽く歯に当てて「ススリー」
4	four	フォー	「フォー」とはっきり。「フューア」に聞こえることも
5	five	ファイブ	「ファ」と「イ」が大切。「イ」を短く
6	six	シックス	「シックス」と言いきる。似た音に「five」があるので区別が大切
7	seven	セブン	「セ」と「ブ」を明確に。日本語のセブンに近い
8	eight	エイト	「エイ」がポイント。「えーと」とも聞こえる
9	nine	ナイン	「ナ」と「イ」を分ける。「nine」と「five」の区別が大事
10	ten	テン	「テ」と「ン」。短く、はっきり

難しい音「th」について

「three（3）」と「thank you」の「th」は、日本語にない音です。小学生がつまずきやすいポイントなので、ここで詳しく説明します。

舌の位置：下の歯と上の歯の間に、舌の先端を軽く挟みます
息の出し方：歯の間から、かるく息を吹き出します。「す」や「さ」よりも奥から
練習方法：鏡を見ながら、舌が見えるぐらいの位置で「スーッ」と言ってみてください

最初は「スリー」のように「す」の音に変わることが多いですが、繰り返す中で自然と正しい音になります。家庭でも「three three」と何度も言わせるだけで、徐々に改善します。

五と九、六と八の区別

似ている音どうしは、特に区別が大切です：

five（5）とnine（9）：「ファイブ」と「ナイン」。最初の音を聞き分ける練習をします。「five, nine, five, nine」と交互に繰り返すゲーム
six（6）とeight（8）：「シックス」と「エイト」。やはり最初の音が重要。「six, eight, six, eight」と繰り返す

学校での学び方：アクティビティの例

小学1年生の英語の授業では、これらの数字をどのように習うのでしょうか。実例を紹介します。

1. 数字カードを使った活動

先生が「1」から「10」が書かれたカードを表示し、子どもたちが一緒に言います。最初は先生の後について。その後、子どもたちだけで言う練習をします。

先生が速く言ったり遅く言ったりして、スピードに合わせて言う
先生がカードを示さずに「five」と言ったら、子どもは手で「5」の形を作る
先生が数字を言ったら、その数だけ手をたたく

2. 指の数を使った活動（Finger Count）

手の指を使って「1本指」「2本指」...という具合に数え、その数字を英語で言う活動です。

先生が「Show me three」と言ったら、子どもは3本指を立てて「Three!」と言う
逆に、先生が指を立てたら、子どもがその数字を英語で言う

3. リズムを使った数字ゲーム

「1, 2, 3...」と手をたたきながら数を数え、指定された数字（例えば「5」）に来たら「Jump!」と言ってジャンプするゲームなど、からだ全体を使った活動が人気です。

4. 数字探しゲーム（Number Hunt）

教室に1〜10の数字が書かれたカードを隠しておき、子どもたちが見つけたら「Here is three!」と英語で言うゲーム。探す楽しさ＋数字の復習が同時にできます。

つまずきやすいポイント

1. 「1」「2」の区別が難しい

「ワン」と「トゥー」は最初、子どもには似たように聞こえることがあります。

対策：「ワン・ワン」（犬の鳴き声）、「トゥー・トゥー」（鳥の鳴き声）と、イメージと一緒に覚えると効果的です

2. 「6」が「5」に聞こえる

「six」と「five」の最初の音が、耳慣れないと区別しづらいです。

対策：「シックス＝シス・シス」（2回言う）、「ファイブ＝ファ」（1回）と、音の長さで区別する工夫も有効

3. 「8」の「th」を「f」と言ってしまう

「eight」の「eigh」を「f」で代用する間違いが起きることもあります。

対策：「エイ・ト」と分けて言い、「ト」をはっきり発音する練習

4. 9と10をまとめて言ってしまう

「ナイ・テン」が「ナイテン」と聞こえることも。

対策：「ナイン」と「テン」を分けて、少しポーズを入れて言う

家庭での練習方法

1. 毎日の「数字タイム」（5分）

朝ご飯の時、帰宅後など、決まった時間に親子で数字を言う習慣をつけます。

親が「One」と言ったら、子どもが「Two」と続ける（交互に数える）
親が「Three」と言ったら、子どもが3本指を立てて「Three!」と言う
子どもに数字をランダムに言わせ、親が手をたたく数で合っているか確認

2. YouTube や英語教材の活用

子ども向けの英語チャンネルで「Numbers Song」（数字の歌）を探し、繰り返し聞かせることも有効です。

メロディーに乗せて歌うことで、音が耳に残りやすくなります
ネイティブスピーカーの発音をそのまま聞けるのが強み

3. おもちゃや日常の物を使った練習

ブロックを1個、2個...と並べながら数字を言う
階段を上りながら「One, two, three...」と数える
おもちゃを「How many?」と聞いて、子どもが「Five!」と答える

4. 家族みんなで数字ゲーム

じゃんけんをするときに「Rock, paper, scissors, one, two, three!」と英語で言う、といった工夫も。日常の中に自然に英語を組み込めます。

5. 親が一緒に学ぶ

親が完璧な発音を心配する必要はありません。子どもと一緒に「ワンってどう言うんだっけ？」と学ぶ姿勢が、子どもの学習意欲を引き出します。

発音練習のコツ

リスニング > スピーキング

最初の段階では、「聞く」ことを優先します。正しい音を何度も聞くことで、脳が自然と音のパターンを学習し、やがて自分で言えるようになります。

繰り返しが力

1日1回より、週7回のほうが効果的。少しでもいいから毎日触れることが大切です。

褒める

「良い発音だね」と褒めることで、子どもは学習を続ける動機づけになります。完璧を目指さず、「頑張ってる」ことを認める声かけが重要です。

他教科との結びつき

算数との連携

小1の算数では「1から10までの数」を学びます。英語で数字が言えると、その同じ数える概念を言語で二重に学べることになり、より深い理解につながります。

図工・体育との連携

「Jump 5 times!」（5回ジャンプして）や「Draw 3 circles」（3つの丸を描いて）といった指示を英語で聞くことで、数字と行動が結びつき、記憶に残りやすくなります。

まとめ

小学1年生が英語で数字を言えるようになることは、単なる語彙習得ではなく、英語の音体系に耳が慣れ始める大切なステップです。

最初は「正確さ」より「繰り返す」ことが大事
家庭での毎日の練習が、学校での学習を支える
親も一緒に学ぶ姿勢を見せることが、子どもの学習意欲をを高める
ゲーム感覚で、遊びの中に英語を取り込む

このページで紹介した活動やコツを参考に、楽しみながら数字の言い方を身につけていってください。完璧を目指さず、「今週より来週」「先月より今月」という少しずつの成長を大切にすることが、英語学習を続けるコツです。