小1「英語でふくの名前を言おう」

この単元について

小学1年生の英語活動では、毎日自分の体に身につける「ふく」も、色や数字と同じくらい身近な語ことばです。「英語でふくの名前を言おう」では、T-shirtやsocks、shoesなど、着替えのたびに目にする衣類の名前を英語で言えるようにします。すでに学んだからだのパーツや色と組み合わせることで、英語の語ごが一気につながっていくのが、この単元のおもしろさです。

基本の衣類：どこに着るもので仲間分け

ふくは「どこに着るか」で4つの仲間に分けられます。からだのパーツと結びつけて覚えると忘れにくくなります。

どこに着る？	英語	発音	ポイント
頭	cap	キャップ	野球ぼうしのような、つばのあるぼうし
頭	hat	ハット	つばが丸く広い、麦わらぼうしのようなぼうし
上半身	T-shirt	ティーシャツ	「T」の文字の形に似ているから「T」がつく
上半身	sweater	スウェター	「スエット」ではなく「スウェ」を強く言う
下半身	pants	パンツ	ズボンのこと。2本の足が入るので、いつも最後に「s」がつく
下半身	skirt	スカート	日本語の「スカート」とほぼ同じ音
足	socks	ソックス	くつした。かならず2まい1組なので「s」がつく
足	shoes	シューズ	くつ。こちらも2つ1組なので「s」がつく

もう少し覚えたい衣類

dress（ドレス）：ワンピース。上下がつながった1枚のふく
shorts（ショーツ）：半ズボン。これも両足が入るので「s」がつく
jacket（ジャケット）：うわぎ。寒いときに上から着るもの

くつ・くつしたには、いつも「s」がつく

この単元でいちばんつまずきやすいのが、socks（くつした）とshoes（くつ）には必ず「s」がつくという決まりです。日本語では「くつした1つ」「くつ1つ」のように数えますが、英語では右足用と左足用の2つで初めて1組のくつ・くつしたになる、という考え方をします。だから、1組しかなくても英語では必ず複数の形で言うのです。

a sock（×と言いがちだが、くつしたは2まいで1組だから a sock とは言わない）
a pair of socks（くつした1組）、a pair of shoes（くつ1組）のように「a pair of ～」で数える

pants・shorts も同じように、2本の足が入る形をしているので「s」がつきます。「cap」「T-shirt」「sweater」「skirt」「dress」のように、2本の足や2つに分かれていないふくには「s」がつきません。ふくを見ながら「これは2つに分かれているかな？」と考えると、「s」がつくかどうかを自分で判断できるようになります。

ふくについてたずねる・答える言い方

I'm wearing a ～.（～を着ているよ）

自分が今着ているものを伝える、いちばん基本の言い方です。

I'm wearing a T-shirt.（T-シャツを着ているよ）
I'm wearing socks.（くつしたをはいているよ）※socksには「a」をつけない

Do you have a red cap?（赤いキャップを持ってる？）

これまで学んだ色と組み合わせて、持ち物についてたずねる言い方です。答えはYes, I do. / No, I don't.のどちらかです。

A: Do you have a red cap?（赤いキャップを持ってる？）
B: Yes, I do. / No, I don't.

Put on your shoes.（くつをはいて）

「身につける動作」をお願いするときの言い方です。「wear（着ている状態）」と「put on（これから身につける動作）」はちがう言葉なので、「はきなさい」と言われたときはput onの文になります。

学校での学び方：アクティビティの例

1. きせかえゲーム（Dress-up Game）

絵で描かれた人形に、cap・T-shirt・pants・shoesのカードを「Put on the cap!」のかけ声で貼っていくゲームです。言葉と動作が結びつきやすくなります。

2. 色とふくを組み合わせるゲーム

「red shirt」「blue shoes」のように、すでに学んだ色の単語とふくの単語を組み合わせて言う活動です。2つの単元がつながることで、記憶に残りやすくなります。

3. Simon Saysで身につける動作を練習

「Simon says, put on your cap!」と言われたときだけ動作をする遊びです。「put on」と「take off（脱ぐ）」の両方を体を動かしながら覚えられます。

4. 友達の洋服さがし

教室の中で「赤いT-シャツを着ている人を見つけよう」と声をかけ、見つけたら「You are wearing a red T-shirt!」と発表する活動です。

つまずきやすいポイント

1. socks・shoesに「a」をつけてしまう

「a sock」「a shoe」と言ってしまう間違いが多く見られます。

対策：「くつした・くつは、いつも2つで1組」と実物を見せながら確認する

2. wearとput onの混同

「着ている状態」のwearと「これから着る動作」のput onを混同しやすいです。

対策：「今すでに着ている→wear」「今から着る→put on」と、動作のタイミングで区別する

3. T-shirtの発音がかたかなになる

「ティーシャツ」と1音ずつはっきり発音しすぎてしまうことがあります。

対策：「T」の音を短く、「シャツ」につなげて一息で言う練習をする

4. capとhatの使い分けがあいまいになる

どちらも「ぼうし」と覚えてしまい、区別せずに使うことがあります。

対策：「つばが前だけ＝cap」「つばが丸く広い＝hat」と、形のちがいで覚える

家庭での練習方法

1. 着替えのときに実況する

朝の着替えや帰宅後の着替えのときに、「Now I'm wearing a T-shirt.」のように、親子で今着ているものを英語で言う習慣をつけます。

2. お出かけ前の服選びクイズ

「今日は寒いから、どっちを着る？ sweater or T-shirt?」と選ばせる
選んだら「I'm wearing a sweater today.」と一言つけ加える

3. 洗濯物をしまうときの仲間分けゲーム

洗濯物をたたみながら、「これはどこに着るもの？」と聞いて、頭・上半身・下半身・足の4つに分けてもらいます。「socks」「shoes」のように、2つで1組のものは必ずペアにしてしまうことも確認できます。

4. Put on / Take offの合図ゲーム

おふろ前やパジャマに着替えるときに、「Take off your socks!」「Put on your pajamas!」と声をかけ、合図に合わせて動く遊びにします。動作と英語がセットで記憶に残ります。

5. 色＋ふくで自分だけの服を紹介する

お気に入りの服を選んで、「I like my blue cap.」のように、色とふくの単語をつなげて紹介する練習をします。きょうだいがいる場合は、それぞれが紹介し合うと盛り上がります。

6. 絵本やカードで「どこに着る？」クイズ

衣類のイラストカードを見せて、「頭？上半身？下半身？足？」と当てっこするクイズも、楽しみながら語彙が増える方法です。並べる順番を変えて、着る順番ゲームにしても楽しめます。

他教科との結びつき

生活科との連携

生活科の「くつやふくをきちんとしまおう」という学習と合わせて、しまうときに英語でふくの名前を言いながら整理整頓をすると、2つの学びが同時に進みます。

図工との連携

自分の好きな服をデザインして絵に描き、「This is my T-shirt. It's red and blue.」のように発表する活動は、色・ふく・からだの3つの単元をつなげる良い機会になります。

まとめ

小学1年生が英語でふくの名前を言えるようになることは、毎日の着替えという日常の動作を英語で見つめ直す、身近な一歩です。

頭・上半身・下半身・足の4つの仲間分けで、cap・T-shirt・pants・shoesなどを覚える
socks・shoesのように2つで1組のものには必ず「s」がつくことを、実物で確認する
「I'm wearing ～.」「Do you have ～?」「Put on ～.」の3つの言い方を着替えのたびに使ってみる
すでに学んだ色・からだの単語と組み合わせると、語彙がどんどんつながっていく

このページで紹介した活動やコツを参考に、毎日の着替えの時間を英語学習のチャンスに変えてみましょう。小さな積み重ねが、確かな英語力につながります。